Wirkungs- und verantwortungsvoll mit KI lernen
Damit KI nicht nur Antworten liefert, sondern Lernen unterstützt. High Five hilft Bildungsinstitutionen und Organisationen, KI sicher, didaktisch geführt und skalierbar in Lernprozesse einzubetten.
So entstehen Lernumgebungen, in denen Lernende Inhalte verstehen, anwenden und reflektieren. Persönlich begleitet, im Dialog und angepasst an Niveau, Tempo und Sprache.
Das Problem ist nicht KI, sondern wie sie genutzt wird.
Lernende nutzen KI heute oft als Abkürzung: für schnelle Antworten, Erklärungen oder Lösungswege. Doch ohne didaktische Führung entsteht nicht automatisch Verständnis. Lehrpersonen, Coaches und Organisationen brauchen einfache Wege, KI sinnvoll, sicher und wirksam in Lernprozesse einzubetten.
Schnelle Antworten statt Verstehen
KI liefert Resultate in Sekunden. Aber Lernen entsteht erst, wenn Lernende erklären, prüfen, anwenden und reflektieren.
Zu wenig Zeit für gute Begleitung
Lehrpersonen, Coaches und Kursleitungen sollen KI sinnvoll einsetzen, haben im Alltag aber wenig Zeit, Orientierung und passende Werkzeuge.
Zu viele Tools, zu wenig Struktur
Einzelne KI-Tools entstehen schneller als gute Didaktik, Datenschutz und klare Prozesse. Das führt zu Fragmentierung statt Wirkung.
Einfach, wirksam, individuell.
Didaktische Lernbegleitung für Lehrpersonen und Organisationen – auch in heterogenen Gruppen.
Dashboard & LMS für Lehrpersonen
Im Dashboard erhalten Lehrpersonen einen Überblick über die Lernenden und ihre Lernfortschritte in Echtzeit. Der Lehrassistent SAM unterstützt beim Erstellen von Lerninhalten und beim Organisieren von Lerngruppen.
Dialogbasierte Lernbegleitung
Mit dem KI-Tutor LISA entsteht Lernen im interaktiven Austausch – erklärend und unterstützend. Inhalte, Tempo, Tiefe und Sprache passen sich laufend an Niveau und Bedarf der Lernenden an.
Aus KI-Nutzung wird ein geführter Lernprozess.
High Five hilft, bestehende Inhalte in strukturierte Lernprozesse zu übersetzen. Lernende arbeiten im Dialog, prüfen ihr Verständnis und wenden Inhalte an. Lehrpersonen, Coaches und Organisationen behalten Orientierung und können KI sicher und skalierbar einsetzen.
Blended Learning
Selbstlernphasen, die wirklich funktionieren. Lernende bereiten sich strukturiert vor, prüfen ihr Verständnis und nutzen Präsenzzeit für Anwendung und Austausch.
Learning Assistant
Begleitung für Fragen, Prüfungsvorbereitung, Wiederholung und Verständnischecks. Lernende erhalten Unterstützung, ohne einfach nur fertige Antworten zu übernehmen.
Academies
Interne Academy, Member & Customer Academy oder White-Label Academy: Organisationen machen Wissen, Inhalte und Lernangebote skalierbar verfügbar.
Von Weiterbildung bis Sozialbereich: High Five unterstützt Teams mit klaren Workflows, dialogbasiertem Lernen und messbarer Wirkung.
Bildungsinstitutionen
Für Fachhochschulen, höhere Berufsbildung, Berufsmatura, Berufslehre und Oberstufe. Passend für Blended Learning, Teaching Assistance, Prüfungsvorbereitung und selbstorganisiertes Lernen.
Arbeitsintegration und soziale Organisationen
Für Brückenangebote, Job Coaching, Sprachförderung, digitale Grundkompetenzen und berufliche Orientierung. Passend für Learning Assistance, individuelle Begleitung und niederschwellige Selbstlerneinheiten.
Organisationen und Verbände
Für Onboarding, interne Weiterbildung, Werte, Standards, Compliance oder Mitgliederangebote. Passend für Internal Academy und Member & Customer Academy.
Kursanbieter, OdA und Lehrmittelverlage
Für Organisationen, die eigene Inhalte, Lehrmittel oder Weiterbildungen skalierbar anbieten möchten. Passend für Academies, White-Label-Angebote und branchenspezifische Lernpfade.
Dank High Five können wir individuelle Selbstlerneinheiten anbieten und uns somit im Unterricht auf praktische Anwendung und Diskussion konzentrieren (Flipped Classroom).
Tobias Lehmann
Studiengangsleiter, WKS KV Bildung
Messbare Wirksamkeit.
High Five verbindet KI, Didaktik und Skalierung. Es geht nicht darum, Lernenden einfach ein weiteres Tool zu geben, sondern KI so einzubetten, dass Menschen verstehen, anwenden und reflektieren.
mehr aktive Lernzeit in begleiteten Pilotprogrammen.
schnellere Erstellung didaktischer Lernbausteine mit SAM.
der Teilnehmenden berichten von besserer Verständlichkeit und Orientierung.